Eğitim teknolojileri ve online öğrenme ortamları

KaRNeC

Yönetim Ekibi
Yönetici
Daha verimli ve etkili öğrenme ortamları sunabilmeyi hedefleyen kurumlar teknolojiyi kullanarak kendi öğretim sistemlerine entegre etmektedirler. Eğitim teknolojileri için farklı tanımlar yapılmıştır. Alkan’a (1995) göre eğitim teknolojisi, eğitimle ilgili kuramların etkin ve olumlu biçimde uygulamaya dönüştürülmesi için personel, araç-gereç, süreç ve yöntemlerden oluşmuş bir sistemler bütünüdür. Bu anlamda eğitim teknolojisi; öğrenme ve öğretmeyi en iyi biçimde planlayıp gerçekleştirmek ve gerekli değerlendirmeyi yapmak amacıyla öğretme-öğrenme süreçlerine sistematik bir yaklaşımdır.

Eğitim teknolojilerinin sunduğu yararlar;
• fırsat eşitliği,
• kitle eğitimi
• bireysel eğitim
• eğitim yaşantılarını zenginleştirme
• yüksek kalite
• ekonomi
• zaman ve mekan sınırını kaldırma
• mevcut beşeri ve maddi kaynaklardan yararlanmayı arttırmak
• yaratıcılık
• birinci kaynaktan bilgi temini
• tekrar üretilebilen ve çoğaltılabilen sistemler
• öğrenme hızını arttırma olarak sıralanabilir.

Eğitim teknolojilerinin kullanımı teknolojideki gelişme ile beraber yol almaktadır. Öğretim alanında ortaya çıkan sorunlara çözüm yine eğitim teknolojileri ile gelmiştir. Örneğin ilk başta kullanılan basılı ders materyali dağıtımı yerini radyo ve televizyon gibi geniş kitlelere rahat ulaşım sağlayan teknolojilere bırakmıştır. Kişisel bilgisayarların kullanımlarının yaygınlaşması ile Bilgisayar Destekli Eğitim kavramı ortaya çıkmıştır. Etkili, çekici, verimli ve sürekliliği olan bir eğitim ortamı oluşturmak için eğitim teknolojilerini yakından takip etmek ve uygulamak gerekir. Öğrenme Yönetim Sistemleri tamamen öğretim temelli tasarlanmış ortamlardır. Bu nedenle diğer içerik yönetim sistemleri ve sanal sınıf ortamlarından ayrılmaktadır.

Adobe Connect yazılımı günümüzde kurumlar tarafından çok tercih edilen bir yönetim sistemidir. Bu sistemin sunduklarına bakıldığında içerik yönetim sistemlerinde ve öğrenme yönetim sistemlerinde yer alan araçları barındırdığı görülmektedir. Fakat tamamen bir öğrenme yönetim sistemi demek yanlış olur. Uzaktan eğitim veren üniversitelerin tercih ettiği bu yazılımda kolay video tabanlı içerik üretebilmek ve yayınlamak mümkündür. İçerikleri belli bir takvime göre kayıtlı kullanıcılara eriştirmek ve genel takip raporları almak da mümkün olmaktadır. Lisanslama modelinin kullanışlı olması yani bulut bilişim üzerinden kurumlara anahtar teslim olarak adlandırılan bir yapı teslim etmelerinden dolayı da tercih edilmektedir.

Öğrenme yönetim sistemlerini diğer sistemlerden ayıran belli özellikleri bulunmaktadır. ÖYS’lerin öğrenme çıktılarına göre uygun içerik sunum, takip, yönetim altyapısını sunması beklenir. Sürecin etkin yönetilebilmesi için içerik, kullanıcı ve sistem analizlerinin yapılması, öğrenciye, öğreticiye ve yöneticiye ihtiyaçlara göre sunulması gerekir. Değerlendirme araçlarının ve sunulan iletişim kanallarının çeşitliliği öğrenme yönetim sistemlerinin daha kullanışlı olmalarını sağlamaktadır.

Öğrenme-Öğretme süreçlerinin tasarımlanması, uygulanması, değerlendirilmesi, geliştirilmesi sürecinde ve karşılaşılan sorunların çözümüne yönelik olarak iletişim, öğrenme kuramları, öğrenme ortamı ve öğrenme süreçleri iyi tasarlanmalıdır. Öğrenme ortamlarında iletişim çok önemli bir yere sahiptir. Öğrenci-Öğrenci, Öğrenci-Öğretici, Öğrenci-Ortam ve Öğrenci-İçerik arasındaki iletişimin sağlıklı ve sorunsuz sağlanması gerekir (Clark, 2007).
 
indirimler replika saat kurumsal SEO danışmanı taban puanları kahramanmaraş haber
Üst